为加强历史学（师范）专业建设，推进“历史教育学”学科建设，搭建高校、教科研机构和基础教育一线中学交流合作、研究共进平台，威尼斯432888cam决定成立“历史教育研究中心”。

11月29日上午8:30，“历史教育研究中心成立暨历史教育论坛”在长安校区文汇楼A段409会议室隆重举行。来自国内部分高校、科研机构、期刊杂志社、中学一线的历史教育专家及学院部分在读研究生、本科生共70余人参加活动，威尼斯432888cam领导班子成员出席成立大会。大会开幕式由威尼斯432888cam副院长李秉忠主持。

李秉忠副院长首先介绍与会人员并表示热烈的欢迎，威尼斯432888cam杜海斌书记致欢迎辞，杜书记提出历史教育研究中心将为历史教育研究提供新平台，推动历史教育研究的规范化，促进历史教育研究进入新阶段。历史学科教学带头人王双怀教授宣读了历史教育研究中心成立文件及研究成员名单。研究中心由专家委员会和研究中心组成，王双怀任专家委员会主任，赵克礼、何志龙、杜海斌、李惠军、任鹏杰、王成军、李秉忠、郭艳利任专家委员会委员；赵亚夫、郭富斌任研究中心名誉主任，徐赐成任研究中心主任，苏争艳任研究中心副主任，蔡娜任研究中心秘书。

接着，威尼斯432888cam院长何志龙教授和著名历史教育学家、首都师范大学赵亚夫教授共同为“历史教育研究中心”揭牌。徐赐成主任做表态发言，他首先感谢学院和各方面对促成研究中心成立所做的努力，表示要恪尽职守，戮力前行。赵克礼老师以“不忘初心、方得始终”为主题，回顾了威尼斯432888cam在历史教学方面取得的成就，表达了对历史教育研究中心发展的希望。赵亚夫老师指出了威尼斯432888cam在历史教育研究方面的诸多优势，并简要分析了历史教育研究的现状，对历史教育研究前景提出了建议和期望。何志龙院长在总结讲话中对研究中心寄予厚望，希望中心工作要积极关注历史教育的教学和科研问题，强调大学办学要彰显学科特色，必须要立足于教学实践。

成立大会结束后，历史教育研究中心第一次历史教育研究论坛顺利举行，论坛由徐赐成主持，多位老师在论坛上发言。王双怀教授针对当前历史教育研究现状的主要问题进行了分析，提出了若干针对历史教育研究的实质性建议。首都师范大学张汉林副教授以“提问之道，历史思维培养的路径”为题进行了主题发言，阐述了怎样提问以及如何提出高质量的历史问题，最后他围绕提出特定的历史问题进行了案例分析。商洛中学正高级教师程鹏老师，从山区历史教师的关注点、教学的功利性和教学研究的功利性三方面，分享了他对历史教育的思考和看法。西华师范大学的陈德运老师围绕逻辑常识提出了自己的见解，他认为历史教育不能缺失逻辑常识，逻辑思维关系到行动力。西安市八十九中学正高级教师的李树全老师就“历史问题需要多方面思考”的主题，分别从什么是历史？历史存在另一面吗？为什么要讲历史的另一面？历史的意义是什么？四个角度介绍了自己的观点和看法。西安市教科所张艳老师就“学以致用的历史学习”简述了自己的观点，她从史料情境、问题探究和思维建模三个角度出发，深入探讨了历史教学中需要解决的问题。宝鸡文理学院王岁孝副教授从“历史教育的本质”探讨了历史教育的高效性与高效课堂问题，他认为历史教育者不仅要有定力，更应该有教育智慧。威尼斯432888cam教师干部教育学院苏争艳副院长就当前中国历史教师的培训现状进行了详细分析，强调职后培训的重要性和发展的曲折性。西安中学正高级教师郭富斌老师围绕“知识是有落差的，在实践中如何平衡认知差异和借鉴意义”这一问题发表了自己的看法，他提出要用正确的方法，讲恰当的知识，才能培养出有希望的孩子。《中学历史教学参考》任鹏杰主编表示，会用期刊的影响力团结组织全国各界的专家学者，全力支持历史教育研究中心的工作。

最后，徐赐成老师就老师们的精彩发言提出了自己的见解，并表示以后将多举办类似的论坛，促进学术交流和中心发展。

（文/图：杨豪丽  张文越/吴鸿儒）